не рычите на собаку краткое содержание

нПЦОП ОБЪЧБФШ ТСД ЙНЕО - ЧЩДБАЭЙИУС ЧПЕОБЮБМШОЙЛПЧ, НЙОЙУФТПЧ, ДЙТЕЛФПТПЧ, ВТЙЗБДЙТПЧ, ТЕЦЙУУЕТПЧ, ЛПФПТЩЕ У МЕЗЛПУФША ХРТБЧМСАФУС У ПЗТПНОЩНЙ ЛПММЕЛФЙЧБНЙ ЙМЙ ПФДЕМШОЩНЙ МАДШНЙ, ПОЙ ЪОБАФ ЛБЛ ЬФПЗП НПЦОП ДПВЙФШУС. пДОБЛП ПЗТПНОПЕ ВПМШЫЙОУФЧП МАДЕК ОЕ ПВМБДБЕФ ФБЛЙНЙ ФБМБОФБНЙ, ЪБЮБУФХА ЙН ОЕ ИЧБФБЕФ Й ЦЙЪОЕООПЗП ПРЩФБ, РПЬФПНХ ЮФПВЩ ЙЪВЕЗБФШ ОЕМЕРЩИ ЛПОЖМЙЛФПЧ, УФТЕУУПЧ Й РТПЮЙИ ОЕХТСДЙГ ОБ ТБВПФЕ Й ДПНБ, ПОЙ ВЩ У РТЕЧЕМЙЛЙН ХДПЧПМШУФЧЙЕН РТПЮМЙ ИПТПЫХА, ХНОХА ЛОЙЗХ, УПДЕТЦБЭХА ПФЧЕФЩ ИПФС ВЩ ОБ УБНЩЕ РТПУФЩЕ ЦЙФЕКУЛЙЕ ЧПРТПУЩ: ЛБЛ УДЕМБФШ ДЕФЕК ЧПУРЙФБООЩНЙ Й РПУМХЫОЩНЙ, ЛБЛ УПЪДБФШ ДПВТПЦЕМБФЕМШОХА ПВУФБОПЧЛХ Ч УЕНШЕ ЙМЙ ОБ ТБВПФЕ,

ЛБЛ ВЩУФТЕЕ Й МХЮЫЕ ЮЕНХ-ФП ОБХЮЙФШУС, ОБЛПОЕГ, ЛБЛ ПФХЮЙФШ ЛПЫЛХ ДТБФШ ДЙЧБО, Б УПВБЛХ ПЗМХЫЙФЕМШОП МБСФШ. л УПЦБМЕОЙА, РПЛБ РТПЮЕУФШ ПВ ЬФПН Ч ОБЫЕК МЙФЕТБФХТЕ РТБЛФЙЮЕУЛЙ ОЕЮЕЗП, РПЬФПНХ С У ХДПЧПМШУФЧЙЕН РТЕДУФБЧМСА ЛОЙЗХ лБТЕО рТБКПТ "оЕ ТЩЮЙФЕ ОБ УПВБЛХ!", ЛПФПТБС РТЕЛТБУОП ЧПУРПМОСЕФ ЬФПФ РТПВЕМ.

"ьФБ ЛОЙЗБ, - РЙЫЕФ БЧФПТ, - ОЕ ПВЕУРЕЮЙФ ЧБН ЧПУРЙФБООЩИ ДЕФЕК, Й ПОБ ОЕ ПВЕЭБЕФ ДБФШ ЧБН ЛБЛЙЕ-ФП УРЕГЙЖЙЮЕУЛЙЕ ОБЧЩЛЙ ЙМЙ ТЕЪХМШФБФЩ. юФП ПОБ ЧБН ДБУФ, ФБЛ ЬФП ЪОБОЙЕ ПУОПЧОЩИ РТЙОГЙРПЧ, МЕЦБЭЙИ Ч ПУОПЧЕ МАВПЗП ПВХЮЕОЙС, Й ОЕЛПФПТЩЕ ПУОПЧОЩЕ ХУФБОПЧЛЙ, ФЧПТЮЕУЛПЗП РТЙНЕОЕОЙС ЬФЙИ РТЙОГЙРПЧ Ч ТБЪМЙЮОЩИ УЙФХБГЙСИ. дТХЗЙНЙ УМПЧБНЙ, ПОБ ЧБН ДБУФ "ЙУЛХУУФЧП" ФТЕОЙТПЧЛЙ. пОБ НПЦЕФ РПНПЮШ ЧБН РТЕПДПМЕФШ ОЕРТЙСФОПУФЙ, ЛПФПТЩЕ ДПУФБЧМСМЙ ЧБН ВЕУРПЛПКУФЧП Ч ФЕЮЕОЙЕ НОПЗЙИ МЕФ ЙМЙ ДПУФЙЮШ ТЕЪХМШФБФПЧ Ч ДЕМБИ, ЗДЕ ЧЩ "ВХЛУПЧБМЙ".

ч ОБЮБМЕ 60-И ЗПДПЧ, УТБЪХ РТБЛФЙЮЕУЛЙ РПУМЕ ПЛПОЮБОЙС лПТОЕМШУЛПЗП ХОЙЧЕТУЙФЕФБ, ПОБ УФБОПЧЙФУС ЗМБЧОПК ДТЕУУЙТПЧЭЙГЕК ДЕМШЖЙОПЧ Ч ФПМШЛП ЮФП УПЪДБООПН ПЛЕБОБТЙХНЕ "цЙЪОШ НПТС" ОБ зБЧБКСИ. цЙЪОШ ОЕ ДБЕФ ЕК ЧТЕНЕОЙ ОБ ТБУЛБЮЛХ, Й РХФШ ПФ ОБЮЙОБАЭЕЗП ФТЕОЕТБ ДП НБУФЕТБ ЧЕМЙЛПМЕРОП ЧМБДЕАЭЕЗП ЧУЕН БТУЕОБМПН НЕФПДЙЛ, ТБЪТБВПФБООЩН ВЙИЕЧЙПТЙУФУЛПК ЫЛПМПК ДМС

Карен Прайор

Не рычите на собаку!

О дрессировке животных и людей

Содержание

В сборник “Не рычите на собаку!” известной американской исследовательницы и писательницы Карен Прайор включены два ее наиболее популярных произведения, ставших бестселлерами: “Не рычите на собаку!” и “Несущие ветер”. В книге “Не рычите на собаку!” рассказывается о том, как применять психологические знания в обыденной жизни и контролировать поведение членов своей семьи. Книга “Несущие ветер” посвящена дельфинам, их дрессировке и даже творческим способностям. Рассматриваются различные психологические теории: бихевиоризм, этология и пр. не только несут нужную и интересную информацию для читателей, но и захватывают как хороший, увлекательный роман. Книга предназначается как для широкого круга читателей, так и для специалистов в области психологии и биологии.

Предисловие автора

Эта книга о том, как обучать кого угодно: человека или животное, старого или молодого, самого себя или других — и чему угодно. Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать; как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей; как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память? Все это можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением.

Эти принципы являются такими же непреложными законами природы, как законы физики. Они лежат в основе всех ситуаций обучения, точно так же, как падение яблока основано на законах гравитации. При попытке изменить чье-либо поведение, будь то собственное или чужое, мы используем эти законы, независимо от того, знаем мы их или нет.

Чаще всего мы их применяем неправильно. Мы запугиваем, спорим, принуждаем, лишаем чего-либо. Мы ругаем окружающих, когда дела идут пл

Книга профессионального зоопсихолога Джона Фишера, препринявшего попытку взглянуть на мир с точки зрения собаки, затрагивает множество проблем, связанных с воспитанием, содержанием, коррекцией нежелательного поведения собак, и будет интересна как новичкам, так и опытным собаководам

Эта книга о том, как обучать кого угодно: человека или животное, старого или молодого, самого себя или других — и чему угодно. Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать; как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей; как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память? Все это можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением.

Это первая в России книга, написанная нашими учеными на такую сложную и многогранную тему, как поведение домашней собаки и биологические основы ее дрессировки. Здесь вы найдете не только теоретические разработки проблемы, но и множество практических советов. Они помогут вам лучше понять собственную собаку и облегчат процесс дрессировки.

Учебник (1-е изд. – 1976 г., 2-е изд. – 1993 г.), написанный видным зоопсихологом К. Э. Фабри, посвящен возникновению, развитию и функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ современных достижений этологических и зоопсихологических исследований.

Энциклопедия выпущена при участии ветеринарных врачей В.Зорина и А. Зориной и является приложением к журналу "Друг" за сентябрь 2006 г. Представлена классификация пород Международной кинологической федерации. У каждой породы есть описание, где дана ее краткая характерис

Книга профессионального зоопсихолога Джона Фишера, препринявшего попытку взглянуть на мир с точки зрения собаки, затрагивает множество проблем, связанных с воспитанием, содержанием, коррекцией нежелательного поведения собак, и будет интересна как новичкам, так и опытным собаководам

Эта книга о том, как обучать кого угодно: человека или животное, старого или молодого, самого себя или других — и чему угодно. Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать; как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей; как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память? Все это можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением.

Это первая в России книга, написанная нашими учеными на такую сложную и многогранную тему, как поведение домашней собаки и биологические основы ее дрессировки. Здесь вы найдете не только теоретические разработки проблемы, но и множество практических советов. Они помогут вам лучше понять собственную собаку и облегчат процесс дрессировки.

Учебник (1-е изд. – 1976 г., 2-е изд. – 1993 г.), написанный видным зоопсихологом К. Э. Фабри, посвящен возникновению, развитию и функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ современных достижений этологических и зоопсихологических исследований.

Энциклопедия выпущена при участии ветеринарных врачей В.Зорина и А. Зориной и является приложением к журналу "Друг" за сентябрь 2006 г. Представлена классификация пород Международной кинологической федерации. У каждой породы есть описание, где дана ее краткая характерис

Уникальная книга, которая способна сделать ваши взаимоотношения с любым человеком, животным и даже с самим собой гораздо лучше. Карен Прайор предлагает гениально простую и потрясающе эффективную методику, которая поможет вам научить кого угодно поступать так, как вам хочется. Речь не идет о коварных манипуляциях, гипнозе и полном подчинении воли. Речь идет о положительном подкреплении — самом надежном и действенном способе влиять на поведение других.

Вы узнаете, как заставить супруга раз и навсегда перестать ворчать; как научить трехлетнего ребенка вести себя прилично; как объяснить кошке, что не надо залезать на кухонный стол; как сподвигнуть начальника регулярно повышать вам зарплату; как улучшить свои собственные результаты в любой деятельности — от занятий спортом до сочинения стихов — или избавиться от вредных привычек с помощью положительного подкрепления.

Можно назвать ряд имен — выдающихся военачальников, министров, директоров, бригадиров, режиссеров, которые с легкостью управляются с огромными коллективами или отдельными людьми, они знают как этого можно добиться. Однако огромное большинство людей не обладает такими талантами, зачастую им не хватает и жизненного опыта, поэтому чтобы избегать нелепых конфликтов, стрессов и прочих неурядиц на работе и дома, они бы с превеликим удовольствием прочли хорошую, умную книгу, содержащую ответы хотя бы на самые простые житейские вопросы: как сделать детей воспитанными и послушными, как создать доброжелательную обстановку в семье или на работе,

как быстрее и лучше чему-то научиться, наконец, как отучить кошку драть диван, а собаку оглушительно лаять. К сожалению, пока прочесть об этом в нашей литературе практически нечего, поэтому я с удовольствием представляю книгу Карен Прайор «Не рычите на собаку!», к

Впервые имя Франкла мне встретилось у Михая Чиксентмихайи в книге Поток: Психология оптимального переживания. А не так давно я опубликовал рейтинг деловых книг, в который была включена книга Франкла (см. 25 популярных деловых книг, изложенных в одном предложении ). «Человек в поисках смысла» – это сборник статей, поэтому автору не удалось избежать повторов. Часть материала изложена сложновато, и не представляет интереса для менеджеров: автор – практикующий психолог – углубляется в медицинские описания. Вместе с тем, книга будет полезна и менеджерам, поскольку описывает важнейший мотив в жизни людей – поиск смысла. Недавно я был участником тренинга личной эффективности, и на вопрос тренера, что мотивирует сотрудников нашей компании, многие ответили: осмысленность выполняемой работы.

Сегодня мы имеем дело с фрустрацией [1] не сексуальных потребностей, как во времена Фрейда, а с фрустрацией потребностей экзистенциальных. [2] Множатся признаки того, что ощущение отсутствия смысла становится все более распространенным явлением. Когда меня спрашивают, как я объясняю себе причины, порождающие этот экзистенциальный вакуум, я обычно использую следующую краткую формулу: в отличие от животных инстинкты не диктуют человеку, что ему нужно, и в отличие от человека вчерашнего дня традиции не диктуют сегодняшнему человеку, что ему должно. Не зная ни того, что ему нужно, ни того, что он должен, человек, похоже, утратил ясное представление о том, чего же он хочет. В итоге он либо хочет того же, чего и другие (конформизм), либо делает то, что другие хотят от него (тоталитаризм).

Среди причин смертности у американских студентов второе место по частоте после дорожно-транспортных происшествий занимают самоубийства. При этом число попыток самоубийства (не закончившихся смертельным исходом) в 15 раз больше. Опрос 60 студентов

Итак, я запускаю проект обсуждения творческого разбора книг по теории обучения. Эта тема является пробным камнем, поэтому прошу не судить слишком строго. Кстати, (Б1) в названии темы означает, что это первая тема в рамках проекта наполнения библиотеки.

Книга, которую я выбрал для разбора называется Карен Прайор. Не рычите на собаку! О дрессировке животных и людей. Почему именно эта книга и какое отношение она имеет к данному разделу? Я выбрал книгу, которая, на мой взгляд, будет интересна не только родителям и учителям, но и всем остальным участникам. Даже ради общего развития, эту книгу стоит почитать.

Книга даст вам представление о том, как работают механизмы обучения и воспитания. Учителям и родителям это даст инструментарий для влияния на детей. Даже если вы сторонник гуманистического подхода, то вам нужно иметь представление о том, как поощрять и закреплять в детях их лучшие качества.

Эта книга о том, как обучать кого угодно: человека или животное, старого или молодого, самого себя или других — и чему угодно. Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать; как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей; как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память? Все это можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением.

Эти принципы являются такими же непреложными законами природы, как законы физики. Они лежат в основе всех ситуаций обучения, точно так же, как падение яблока основано на законах гравитации. При попытке изменить чье-либо поведение, будь то собственное или чужое, мы используем эти законы, независимо от того, знаем мы их или нет.

Чаще всего мы их применяем неправильно. Мы запугиваем, спорим, принуждаем, лишаем чего-либо. Мы ругаем окружающих, когда дела идут плохо, и забываем похвалить, когда все хорошо. Мы грубы и нетерпеливы с дет